Educação no MST e a experiência do curso de magistério

Autores

  • Antônio Cláudio Moreira Costa

Resumo

O artigo apresenta as ações e proposta na formação de professores do Movimento Sem Terra, particularmente do curso de Magistério, identificando seus objetivos, princípios filosóficos e pedagógicos, metodologia e formas de avaliação. Ao final, faz um breve avaliação das possibilidades e limites do programa de educação do MST, insistindo que se trata de uma experiência importante, mass que tem de avançar nas questões técnico-pedagógicas, de modo a construir uma educação crítica e voltada aos interesses da maioria da população.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

COSTA, Antônio Cláudio Moreira. Educação no MST e a experiência do curso de magistério. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 1, n. 2, 1999. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/1480. Acesso em: 19 dez. 2024.

Edição

v. 1 n. 2 (1999)

Seção

Estudos

Licença

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .