O Professor na Visão das Crianças: uma Pesquisa Sobre a Construção do Conhecimento Social Sob o Enfoque

Abstract

No presente trabalho, enfocamos a construção do conhecimento social segundo o referencial construtivista piagetiano. São apresentados dados referentes às ideias de crianças entre 7 e 8 anos sobre o papel do professor. Trabalhamos com 52 sujeitos, de ambos os sexos, inseridos em ambientes educativos distintos: um ambiente considerado sócio-moral construtivista e um ambiente tradicional. Os principais resultados mostraram os processos peculiares percorridos pelos indivíduos na tentativa de compreensão da realidade social que os cerca. Só houve diferença significativa entre os ambientes pesquisados no que se refere à compreensão sobre a necessidade de formação para o exercício da função de professor. Nos demais aspectos pesquisados, não foram encontradas diferenças significativas em relação às representações dos sujeitos e os ambientes educacionais do qual faziam parte.