Technologies as mediators in the teaching and learning of oral language using fairy tales
the practice at Caetano Dias school of education in Macapá/AP
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p677-697Keywords:
Technologies , Oral language, Teaching-Learning.Abstract
The objective of the research was to analyze the possibility of using technologies as a mediating tool in the teaching-learning of oral language in children of the 2nd year of elementary school at the school Caetano Dias Thomaz, in the district of Fazendinha in Macapá / AP. This is a case study with a qualitative approach with exploratory objectives. The data were analyzed using the Content Analysis technique. Three categories of analysis were established: linguistic repertoire; oral expression and imitation. The results prove that students develop aspects of orality more easily when listening to or reading a fairy tale, being able to talk about their favorite characters, about characteristics of the genre, plot, expressing themselves more easily, exercising the ability to listen, to respect differences, to know how to listen and to tell stories.
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