Demystification of the atendimento educacional especializado of the common school
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4063Keywords:
AEE, special education, inclusive education.Abstract
The present work is the result of a documentary and bibliographic research, with the aim of demystifying of the Atendimento Educacional Especializado – AEE. Therefore, the specific objectives are: to contextualize the Atendimento Educacional Especializado in public policies; present the mistakes regarding the actions of the AEE; and, identify the assignments of teaching work in AEE rooms; such designs highlighted the importance of inclusive education in society today. One of the services that requires attention in the development of special education is Atendimento Educacional Especializado. Therefore, the demystification of the AEE, requires changes in social economic structures, and contributes to the promotion of inclusive education, but in the meantime it does not consolidate effectively, the greatest possibilities are the practices and specific studies that allow the expansion of strategies and critical knowledge of reality. The work of the AEE teacher, through subjective and objective actions, contributes to the construction of significant means to social transformations.
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