Relação Família e Escola e Práticas de Letramento: Discutindo Possibilidades

Abstract

Esta pesquisa pauta-se em investigar as práticas de letramento presentes em meios populares. Temos como objetivo neste trabalho refletir sobre as relações entre família e escola e de que forma as práticas letradas desenvolvidas pelas famílias investigadas interferem em suas relações com a instituição escolar. Trata-se de uma pesquisa etnográfica que tem como sujeito um grupo de dezessete mães e trinta e duas crianças moradoras de um bairro de periferia da cidade de Três Lagoas - MS. Utiliza-se como fonte de coletas de dados: a) entrevistas semi-estruturadas com os sujeitos; b) registros em vídeo; c) observação das residências dos sujeitos; d) questionários. Tendo em vista ser a escola uma instituição estruturada em bases escriturárias, os dados até agora analisados nos levam a discutir o papel das práticas letradas desenvolvidas na família como importantes para a compreensão das relações estabelecidas entre essas e a instituição escolar.