Representações sociais e práticas: um olhar sobre o trabalho de professoras bem sucedidas
Resumen
Este artigo analisa as representações sociais de ciclos de aprendizagem de professoras bem sucedidas de forma a relacioná-las com suas práticas. Resulta de pesquisa qualitativa com 04 professoras da Rede Municipal do Recife. Utilizou-se como instrumentos de coleta observação e entrevista e para tratar o material recolhido. E lançou mão da análise de conteúdo. Os resultados revelaram que as professoras de sucesso respeitam o tempo pedagógico; procuram tornar os conteúdos acessíveis e significativos aos alunos e mantém relações pautadas na afetividade. As professoras revelaram representações sociais positivas de escola, ciclos de aprendizagem e do trabalho que desenvolvem. Reafirma-se que as representações sociais são mais que enunciados sobre a realidade, elas são organizadoras e determinantes para as ações e práticas dos sujeitos.
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