Investigación contemporánea sobre la condición de los negros en Brasil y la universidad

tendencias y debates (1988-2016)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n1p167-188

Palabras clave:

Relaciones étnico-raciales, Universidad, Antirracismo.

Resumen

Este documento propone ofrecer una síntesis de textos seleccionados de una gran encuesta publicada por Edições Câmara en 2017, sobre la condición de las personas negras en Brasil. Para este estúdio favorecemos el tema de la universidad en el contexto de las relaciones étnico-raciales.El estudio reunió una bibliografía amplia y diversa que sirvió de base para la revisión de la literatura y la construcción de uno de los ejes de un trabajo en progreso en el proyecto POLÍTICS - Política antirracismo en Europa y América Latina: producción de conocimiento, decisión política. y luchas colectivas. El estudio es oportuno para reflexionar y fundamentar un nuevo trabajo sobre el tema de las relaciones étnico-raciales en las sociedades contemporáneas, profundizar el conocimiento sobre la raza y el antirracismo, proporcionando una mayor comprensión de cómo las injusticias históricamente arraigadas están siendo cuestionadas por instituciones, en particular la universidad.

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Biografía del autor/a

Marcos Antonio Batista da Silva, Centro de Estudos Sociais (CES) - Universidade de Coimbra,Portugal

Doutor em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(PUC-SP) com doutorado Sanduíche no Exterior PNPD/CAEPES na Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Psicologia Educacional com pesquisa sobre juventude e trabalho. Atualmente é investigador em pós-doutoramento no Centro de Estudos Sociais (CES), da Universidade de Coimbra, Portugal, onde integra o Projeto POLITICS The politics of anti-racism in Europe and Latin America: knowledge production, decision-making and collective struggles.

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Publicado

2020-04-15

Cómo citar

SILVA, Marcos Antonio Batista da. Investigación contemporánea sobre la condición de los negros en Brasil y la universidad: tendencias y debates (1988-2016). Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 22, n. 1, p. 167–188, 2020. DOI: 10.22483/2177-5796.2020v22n1p167-188. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/3274. Acesso em: 6 nov. 2024.

Número

Sección

Artigos de Demanda