Interacciones en la Red de Políticas en la Educación Infantil en Brasil y la producción del texto legal (2000-2015)
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p893-916Palabras clave:
Educación infantil, Elaboración de políticas, Policy networkResumen
El artículo presenta una problematización y analyzes sobre la elaboración de políticas para la Educación Infantil en Brasil entre 2001 y 2015, con revisión bibliográfica y análisis documental. En el estudio, identificamos un espacio de apertura que se caracteriza como colaboración a la concertación social, con multiplicidad de instituciones de colectivos que acentúan una mayor predominancia de sectores privados al final del período analizado. Así, concluimos: hubo una democratización en la elaboración de documentos para el área, una vez propicia la directa correlación de fuerzas de los intereses colectivos que integran las discusiones, sin embargo, también indican una acogida a intereses de la clase hegemónica burguesa por las instituciones privadas y por una pauta internacional. Aún, aprehendemos que las diferentes colaboraciones por medio de redes los actores no estatales cooperan entre sí y establecen interdependencias, influenciando en el proceso y en el contenido de la política.
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