A educação, o poder da ideologia e a escola sem partido

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p583-599

Resumo

O objetivo deste artigo é problematizar as complexas relações entre o mundo do trabalho e a educação num contexto histórico determinado pela dialética articulação entre as condições objetivas da produção material e as formas da consciência social que se manifestam na superestrutura ideológica, político-jurídica a fim de demonstrar que a proposta do movimento político “Escola Sem Partido”, surgido em 2004, de interromper o avanço daquilo que o movimento denomina como contaminação político-ideológica nas escolas brasileiras, da educação básica ao ensino superior nada mais é que ela mesma, uma ideologia.

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Biografia do Autor

Fabiane Santana Previtali, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Doutora em Ciências Sociais. Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Instituto de Ciências Sociais / Pesquisadora CNPq/PQ e FAPEMIG/PPM.

Cílson César Fagiani, UNIUBE

Doutor em Educação (PPGED/UFU, apoio Fapemig - 2016). Doutorado Sanduíche na Universidade Nova de Lisboa, Portugal (Apoio Capes: 2013-2014). Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas (UFscar -1991). Técnico-administrativo em Assuntos Educacionais (UFU: 2006-2013). Coordenou projetos de extensão envolvendo escolas de educação básica municipal e a Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência como coordenador pedagógico na educação básica e profissional e como professor nos ensinos: Fundamental, Médio, EJA e Superior. Tem experiência em laboratório de ensino e pesquisa. Pesquisador no Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Sociedade (GPTES/UFU) junto a Linha de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educação (PPGED/UFU). É investigador no Instituto de História Contemporânea, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (IHC/FCSH/UNL), Portugal. É membro do Grupo de Pesquisa História Global do Trabalho e dos Conflitos Sociais (IHC/FCSH/UNL). Atualmente faz pós-doutorado na Universidade de São Paulo na Faculdade de Educação (Apoio CNPq) e é integrante do corpo docente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Uberaba. Possui artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, em revistas de divulgação científica e capítulos de livros. As pesquisas atuais discutem trabalho e educação, formação docente, formação do jovem trabalhador, reestruturação produtiva e políticas educacionais.

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Publicado

18-12-2018

Como Citar

PREVITALI, Fabiane Santana; FAGIANI, Cílson César. A educação, o poder da ideologia e a escola sem partido. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 20, n. 3, 2018. DOI: 10.22483/2177-5796.2018v20n3p583-599. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/3243. Acesso em: 12 nov. 2024.

Edição

v. 20 n. 3 (2018)

Seção

Dossiê - Escola sem Partido

Licença

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