Processos curriculares e a ecologia de ‘saberesfazeres’ no filme Aprendiz de Mecânico
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4846Palavras-chave:
cotidianos, currículos , filmes.Resumo
O presente artigo tem o propósito de narrar as compreensões iniciais acerca dos processos curriculares e dos campos disciplinares na atualidade, surgidos a partir da ‘cineconversa’ realizada em torno do filme Aprendiz de Mecânico, de 2019. Propõe-se uma conversa orientada pela perspectiva ‘teóricametodológica’ dos estudos nos/dos/com os cotidianos escolares, como pensam e praticam Nilda Alves e Carlos Eduardo Ferraço. Articulam-se ainda as ideias de personagens conceituais, de currículos praticados e de ecologia de saberes. Esse movimento de pesquisa é sustentado em metodologias de pesquisas qualitativas, tendo as conversas como lócus principal de produção de conhecimento científico, amparando-se em Jorge Larrosa e Humberto Maturana.
Downloads
Referências
ALVES, Nilda. Práticas pedagógicas em imagens e narrativas: memórias de processos didáticos e curriculares para pensar as escolas hoje. São Paulo: Cortez, 2019.
ALVES, Nilda. Sobre a possibilidade e a necessidade curricular de uma base nacional comum. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 12, n. 3, p. 1464-1479, out./dez. 2014.
ALVES, Nilda. Decifrando o pergaminho: os cotidianos das escolas nas lógicas das redes cotidianas. In: ALVES, Nilda; OLIVEIRA, Inês Barbosa de (org.). Pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas sobre redes de saberes. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 13-38.
ALVES, Nilda; BERINO, Aristóteles; CARVALHO, Carlos Roberto de; PASSOS, Mailsa; SGARBI, Paulo. Sobre Conversas. In: RA DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPEd, 32., 2009, Caxambu. Anais [...]. Caxambu: ANPEd, 2009. p. 1-10. Tema: Discurso, texto, narrativa nas pesquisas em Currículo. Disponível em: https://www.fe.unicamp.br/gtcurriculoanped/32RA/trabalhos/NildaAristoteles-UERJ.pdf. Acesso em: 13 out. 2020.
ANDRADE, Nívea; CALDAS, Alessandra Nunes; ALVES, Nilda. Os movimentos necessários às pesquisas com os cotidianos – após muitas ‘conversas’ acerca deles. In: OLIVEIRA, Inês Barbosa de; SUSSUKIND, Maria Luiza; PEIXOTO, Leonardo (org.). Estudos do cotidiano, currículo e formação docente: questões metodológicas, políticas e epistemológicas. Curitiba: CRV, 2019. p. 19-45.
APRENDIZ de mecânico. Direção de Kunle Afolayan. Nigéria: Nolywood, 2019. 1 DVD (100 min.), drama, colorido, dublado.
BAMBA, M. Que modernidade para os cinemas africanos? In: FORUMDOC. BH - FESTIVAL DO FILME DOCUMENTÁRIO E ETNOGRÁFICO, FÓRUM DE ANTROPOLOGIA, CINEMA E VÍDEO, 13.; 2009, Belo Horizonte. Anais [...]. Belo Horizonte: Catálogo do Evento-Festival, 2009. p. 183-189.
BOUGHEDIR, Ferid. O cinema africano e a ideologia: tendência e evolução. In: MELEIRO, Alessandra. Cinema no mundo: indústria, política e mercado/África. São Paulo: Escritoras Editora, 2007. p. 35-58.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 1 mar. 2020.
CALEIRO, João Pedro. De Bolly a Nollywood: as 4 megaindústrias de cinema do mundo. Revista Exame, São Paulo, 06 jun. 2014. Disponível em: https://exame.com/economia/de-bolly-a-nollywood-as-4-megaindustrias-de-cinema-do-mundo/. Acesso em: 22 maio 2021.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano. Artes de fazer. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. v. 1.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. São Paulo: Ed. 34, 1996. v. 1.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Os personagens conceituais. In: DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992. p. 81-109.
DIAWARA, Manthia. A iconografia do cinema da África Ocidental. In: MELEIRO, Alessandra. (org.). Cinema no mundo: indústria, política e mercado/África. São Paulo: Escritoras Editora, 2007. p. 59-76.
ESPINOSA, Ángeles. Arábia Saudita finalmente permite que as mulheres dirijam. EL PAÍS, Dubai, 25 junho 2018. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/06/23/internacional/ 1529752275 _970482 .html#:~:text=Finalmente%20chegou%20o%20dia.,as%20sauditas%20sentar%C3%A3o%20ao%20volante. Acesso em: Acesso em: 23 jun. 2021.
FERRAÇO, Carlos Eduardo; ALVES, Nilda; Conversas em redes e pesquisas com os cotidianos: a força das multiplicidades, acasos, encontros, experiência e amizades. In: RIBEIRO, Tiago; SOUZA, Rafael; SAMPAIO, Carmen Sanches (org.). Conversas como metodologia de pesquisa: por que não? Rio de Janeiro: Aywiu, 2018. p. 41-64.
GOMES, Paulo César da Costa. Cenários para a geografia: sobre a espacialidade das imagens e suas significações. In: ROSENDAHL, Zeny; CORRÊA, Roberto Lobato (org.). Espaço e cultura: pluralidade temática. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008.
LARROSA, Jorge. Epílogo. A Arte da conversa. In: SKLIAR, Carlos. Pedagogia (improvável) da diferença: e se o outro não estivesse aí? Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 211-216.
MATURANA, Humberto. Cognição, ciência e vida cotidiana. Belo Horizonte: EdUFMG, 2001.
MELEIRO, Alessandra; OLIVEIRA, Janaína de. Nollyworld: reflexões sobre políticas culturais, narrativas e estética na indústria cinematográfica nigeriana. Perspectiva Histórica, Salvador, v. 8, n. 13, p. 17-37, jan./jun. 2019. Disponível em: http://www.perspectivahistorica.com.br/revistas/1565438573.pdf. Acesso em: 23 jun. 2021.
OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Currículos e pesquisas com os cotidianos: o caráter emancipatório dos currículos ‘pensadospraticados’ pelos ‘praticantespensantes’ dos cotidianos das escolas. In: FERRAÇO, Carlos Eduardo; CARVALHO, Janete Magalhães (org.). Currículos, pesquisas, conhecimentos e produção de subjetividades. Petrópolis: DP et Alli, 2012. p. 47-70.
OLIVEIRA, Inês Bragança. Certeau e as artes de fazer: as noções de uso, táticatrajetória na pesquisa em educação. In: ALVES, Nilda; OLIVEIRA, Inês B. (org.). Pesquisas nos/dos/com os cotidianos das escolas: sobre redes de saberes. Petrópolis: DP et Alii, 2008. p. 49-64.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia de saberes. Revista Novos Estudos CEBRAP, São Paulo, n. 79, p. 71-94, 2007.
THIONG’O, NgugiWa. A descolonização da mente é um pré-requisito para prática criativa do cinema Africano? In: MELEIRO, Alessandra (org.). Cinema no mundo: indústria, política e mercado/África. São Paulo: Escritoras Editora, 2007. p. 25-34.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Marcelo Ferreira Machado, Noale Toja , Renata Rocha de Oliveira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.
Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba.
Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .
