Procesos curriculares y la ecología del 'saber hacer' en la película Aprendiz de Mecánico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4846

Palabras clave:

diario, reanuda , película.

Resumen

El propósito de este artículo es narrar las comprensiones iniciales sobre los procesos curriculares y campos disciplinares en la actualidad, surgidas de la 'cineconversación' realizada en torno a la película Aprendiz de Mecánico, de 2019. Se propone una conversación guiada por la perspectiva teórico-metodológica 'de estudios en / de / con la vida escolar cotidiana, tal como lo pensaron y practicaron Nilda Alves y Carlos Eduardo Ferraço. También se articulan las ideas de personajes conceptuales, currículos practicados y ecología del conocimiento. Este movimiento de investigación se sustenta en metodologías de investigación cualitativa, con las conversaciones como principal locus de producción de conocimiento científico, apoyado por Jorge Larrosa y Humberto Maturana.

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Biografía del autor/a

Marcelo Ferreira Machado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutorando da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, professor do Estado do Rio de Janeiro e de escolas particulares no mesmo município. Mestre pelo programa da UERJ/FFP de Processos Formativos e Desigualdade Social, na área de Educação, Cotidiano e Novas Tecnologias. Bolsista de pequisa (pibic-cnpq-ufrj), da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia agrária no Estado do Rio de Janeiro e professor particular de geografia para ensino médio e fundamental.

Noale Toja , Centro de Criação de Imagem Popular, CECIP

Doutora em Educação - ProPEd/ UERJ. Pesquisadora integrante do GRPesq Currículos Cotidianos, Redes Educativas, Imagens e Sons.

Renata Rocha de Oliveira , Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. É mestre em Educação, políticas públicas e desigualdades sociais (PPGEDU/UERJ) e integra o Grupo de Pesquisa em Currículos Cotidianos: redes educativas, imagens e sons.

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Publicado

2022-12-01

Cómo citar

MACHADO, Marcelo Ferreira; TOJA , Noale; OLIVEIRA , Renata Rocha de. Procesos curriculares y la ecología del ’saber hacer’ en la película Aprendiz de Mecánico. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022039, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4846. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4846. Acesso em: 12 nov. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Dossiê - Práticas pedagógicas cotidianas em currículos com o cinema, suas narrativas, imagens e sons: outros modos de ‘aprenderensinar’

Licencia

Derechos de autor 2022 Marcelo Ferreira Machado, Noale Toja , Renata Rocha de Oliveira

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