Curricular processes and the ecology of 'know-how' in the film Mechanic's Apprentice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4846

Keywords:

everyday, resumes , films.

Abstract

The purpose of this article is to narrate the initial understandings about the curricular processes and disciplinary fields today, arising from the 'cineconversation' held around the film Mokalik (Mechanic), from 2019. A conversation guided by the perspective is proposed. theoretical-methodological' of studies in/of/with everyday school life, as thought and practiced by Nilda Alves and Carlos Eduardo Ferraço. The ideas of conceptual characters, practiced curricula and knowledge ecology are also articulated. This research movement is supported by qualitative research methodologies, with conversations as the main locus of scientific knowledge production, supported by Jorge Larrosa and Humberto Maturana.

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Author Biographies

Marcelo Ferreira Machado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutorando da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, professor do Estado do Rio de Janeiro e de escolas particulares no mesmo município. Mestre pelo programa da UERJ/FFP de Processos Formativos e Desigualdade Social, na área de Educação, Cotidiano e Novas Tecnologias. Bolsista de pequisa (pibic-cnpq-ufrj), da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia agrária no Estado do Rio de Janeiro e professor particular de geografia para ensino médio e fundamental.

Noale Toja , Centro de Criação de Imagem Popular, CECIP

Doutora em Educação - ProPEd/ UERJ. Pesquisadora integrante do GRPesq Currículos Cotidianos, Redes Educativas, Imagens e Sons.

Renata Rocha de Oliveira , Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. É mestre em Educação, políticas públicas e desigualdades sociais (PPGEDU/UERJ) e integra o Grupo de Pesquisa em Currículos Cotidianos: redes educativas, imagens e sons.

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Published

2022-12-01

How to Cite

MACHADO, Marcelo Ferreira; TOJA , Noale; OLIVEIRA , Renata Rocha de. Curricular processes and the ecology of ’know-how’ in the film Mechanic’s Apprentice. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022039, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4846. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4846. Acesso em: 19 dec. 2024.

Issue

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Section

Dossiê - Práticas pedagógicas cotidianas em currículos com o cinema, suas narrativas, imagens e sons: outros modos de ‘aprenderensinar’

License

Copyright (c) 2022 Marcelo Ferreira Machado, Noale Toja , Renata Rocha de Oliveira

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