The role of Educational Guidance in strengthening teacher labor

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4772

Keywords:

work environment, education, educational orientation

Abstract

This research aims to analyze the role of school guidance in strengthening the teachers' work environment. The sample consisted of 100 teachers from the Sucre Municipality, Trujillo State-Venezuela. A descriptive positivist method was used, under the modality of a feasible project, with its three phases: diagnosis, feasibility of the proposal, and design of the proposal. The results show that teachers are moderately competent to face guidance tasks in the workplace teaching context. It is concluded that the teacher who fulfills the role of school counselor must attend to the actors of the educational community, so he must be able to create empathy with each one of them, thus consolidating an adequate work environment.

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Author Biographies

Chess Emmanuel Briceño Nuñez, Unidad Educativa Internacional Bilingüe Giuseppe Garibaldi

Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención Administración Educativa Universidad Nacional Abierta (Caracas D.C-Venezuela). Licenciado en Educación Mención Lenguas Extranjeras, Cum Laude, Universidad de los Andes (Trujillo-Venezuela). Licenciado en Educación Integral, Universidad Nacional Abierta (Caracas D.C-Venezuela). Técnico Superior Universitario en Contabilidad y Técnico Superior Universitario en Mercadotecnia del Instituto Universitario de Tecnología Mario Briceño Iragorry (Valera-Venezuela). Coordinador Docente para el Departamento de Idiomas de la Unidad Educativa Internacional Bilingüe Giuseppe Garibaldi (Guayaquil-Ecuador).

Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo

Posdoctorado en Investigación y Desarrollo Regional, Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL. (Venezuela). Posdoctorado gerencia publica y gobierno, Universidad “Rafael Belloso Chacín” URBE. (Venezuela). Posdoctorado gerencia de las organizaciones, Universidad “Rafael Belloso Chacín” URBE. (Venezuela). Doctor en ciencias de la educación, Universidad “Rafael Belloso Chacín” URBE. (Venezuela). Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación, Universidad “Santa María” (Venezuela). Especialista gerencia educativa, Universidad “Santa María” (Venezuela). Licenciada en educación mención biología, Universidad de los Andes (Trujillo-Venezuela). Licenciada en psicología, Universidad Yacambú (Lara-Venezuela). Profesor Invitado Universidad de Los Andes y de la Universidad Nacional Experimental Libertador (Venezuela).

Alen David Montilla Soto , Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Licenciado em Educación mención Historia y Geografía. Universidad de los Andes de Venezuela.

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Published

2023-06-07

How to Cite

BRICEÑO NUÑEZ, Chess Emmanuel; BRICEÑO DELGADO, Meggy Jacqueline; MONTILLA SOTO , Alen David. The role of Educational Guidance in strengthening teacher labor. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023009, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4772. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4772. Acesso em: 11 mar. 2025.

Issue

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Section

Artigos de Demanda

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Copyright (c) 2023 Chess Emmanuel Briceño Nuñez, Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Alen David Montilla Soto

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