Endless conversations
cinema in formative processes
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4844Keywords:
education, cinema, teacher training.Abstract
The text opens a conversation between researchers interested in the relationship between cinema and education. It studies the understandings that permeate their research and actions as teachers, their current care in using a film in a pedagogical practice. The essay presents a menu of reviews that moves the researcher's thoughts, regarding, specifically, the mindset of cinema and education. Different political stories are brought into discussion, opening different perspectives. It is a text-conversation, unpretentious, interested in evoking reflections on the actuality, on the potential of integrating films into educational processes. The conversation goes through issues related to authorship, to the cinema’s history, affection, the ethical and aesthetic dimensions of training, to the present time. At the end of the essay, there are brief comments on some films watched by the authors during the pandemic, wishing to reflect on how this context influences reading roadmaps.
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