Conversaciones infinitas
el cine en procesos formativos
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4844Palabras clave:
educación, cine, formación de profesores.Resumen
El texto abre una conversación entre un investigador y una investigadora interesados en las relaciones entre el cine y la educación. Examina los raciocinios que impregnan sus investigaciones y sus acciones como docentes, sus cuidados actuales al utilizar una película en una práctica pedagógica. El ensayo presenta un repertorio de reseñas que activan los pensamientos del/de la investigador/a, específicamente, con relación al encuentro del cine con la educación. Son colocadas en discusión diferentes ficciones políticas, abriendo perspectivas, puntos de partida, diferentes. Es sobre un texto-conversación, sin pretensiones e interesado en provocar reflexiones sobre la actualidad, sobre el potencial de las películas en procesos formativos. La conversación pasa por situaciones concernientes a la autoría, a la historia del cine, al afecto, a las dimensiones éticas y estéticas de la formación, a la actualidad. Al final del ensayo, se abren comentarios concisos sobre algunas películas vistas por los autores durante la pandemia, anhelando reflexionar sobre la influencia de este contexto en ruteros de lectura.
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