'Cineconversations' to 'watchlistenfeelthink' the movie “Guri” in everyday school life
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4850Keywords:
cineconversation, school routines, black cinema.Abstract
This text partially presents the results of the activities developed from the research project entitled Migratory movements: African diaspora in cinema and in school life, which was interested in the sounds, images and narratives of movies and aimed to understand how the movements of the African diaspora appear in the cinema, in contemporary times, and enter the daily school life. With this in mind, it was proposed to make use of watching-listening the selected films in order to understand their effects on daily school life. This study was based on research into everyday life developed by Nilda Alves, and also supported the ideas of Edileuza Penha de Souza, Nilma Lino Gomes, bell hooks and Conceição Evaristo, in addition to the thoughts of Paulo Freire and Marcos Reigota. In these movements, we held four monthly online cineconversations with teachers and college students who are part of the daily school life of public schools of basic education and the Federal University of Espírito Santo.
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