Educación y política
una análisis dialéctica de la educación en tiempos de "neutralidad" política
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p873-891Palabras clave:
Política, Dialéctica, EducaciónResumen
Resumen: Una de las discusiones de mayor visibilidad en el momento actual en la educación brasileña es la propuesta de separación, o defensa de la "neutralidad" en la relación entre educación y política, llevada adelante por el movimiento Escuela Sin Partido. Este artículo se inserta en esta discusión con el objetivo principal de problematizar las contradicciones inherentes a ese debate. Para ello, utilizamos como metodología de análisis los principios del materialismo histórico dialéctico que nos permitirá explicitar qué educación y política como entes separados se muestra como algo imposible. La educación escolar es política en su esencia, al ser el espacio de introyección de normas, conocimientos y, en el modo de producción vigente, es un espacio de luchas sociales. Con eso, vemos que la defensa de una escuela "apolítica" es de interés de una política que busca la domesticación de un pueblo, que, más que conseguir crear una ley específica sobre ese tema, busca inhibir cualquier foco de resistencia que pueda surgir en un espacio como la escuela.
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