Participación estudiantil y membresía escolar

manera de fortalecer las escuelas públicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4031

Palabras clave:

participación estudiantil, pertenencia a la escuela, proyectos transdisciplinarios.

Resumen

Este artículo describe y analiza la participación de estudiantes de secundaria en proyectos   transdisciplinarios, problematizándola desde el sentimiento de pertenencia a la escuela, evidenciado en el estudio. La investigación, de carácter cualitativo y sustentada en una perspectiva transdisciplinaria, incluyó un estudio bibliográfico y la realización de entrevistas narrativas a estudiantes de secundaria que ya habían participado en proyectos transdisciplinarios en una escuela pública de la Red Educativa Estatal, en un municipio del sur del país. Los resultados indican que la participación de los estudiantes aumenta el sentimiento de pertenencia a la escuela, lo que, a su vez, hace que el ambiente escolar sea más acogedor y motivador para los estudiantes, lo que tiende a hacerlos más comprometidos con sus resultados de aprendizaje y más celoso hacia la Institución.

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Biografía del autor/a

Daiane Scopel Boff, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, na linha de pesquisa Formação de Professores, Currículo e Práticas Pedagógicas. Professora de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Caxias do Sul. Integra os grupos de pesquisa: GPMETA (IFRS) - Grupo de Pesquisa em Matemática, Ensino, Tecnologias e Aplicações; e GIPEDI (UNISINOS) - Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças.    

Manola Bianchi, Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS

Graduada, com láurea acadêmica, em Letras-Língua Portuguesa pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Pós-graduanda no curso de Especialização em Docência na Educação Básica e Profissional, no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Atualmente, sou professora de língua portuguesa, no ensino fundamental e no ensino médio, na Escola Estadual Evaristo De Antoni.

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Publicado

2022-08-05

Cómo citar

BOFF, Daiane Scopel; BIANCHI, Manola. Participación estudiantil y membresía escolar: manera de fortalecer las escuelas públicas. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022013, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4031. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4031. Acesso em: 12 nov. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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Derechos de autor 2022 Daiane Scopel Boff, Manola Bianchi

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