Movilización familiar escolar en medios populares

el (des)interés como mito

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4088

Palabras clave:

familias movilizadas, medios populares, formación escolar.

Resumen

El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la movilización de las familias populares en la educación escolar de sus hijos. La movilización familiar sigue siendo un tema muy interesante en las ciencias de la educación. Por lo general, en sentido común, se pretende condenar a las familias de clases bajas en cuanto a sus responsabilidades en la educación de sus hijos. Seguimos buscando respuestas a las siguientes preguntas: 1) ¿No estarían las familias populares interesadas, no movilizadas, en los estudios de sus hijos? 2) ¿Cuáles serían las razones? ¿Fue porque estaban ocupados con su trabajo diario o porque tenían poca educación? El enfoque metodológico se basó en la investigación de campo en un estudio de la microsociología de la educación. Los resultados apuntan a buscar a través de la investigación una posible solución al problema centrada en argumentos sobre la capacidad de las familias populares para interesarse por los estudios de sus hijos.

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Biografía del autor/a

Adalberto Carvalho Ribeiro, Universidade Federal do Amapá UNIFAP

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará, Bacharelado em Direito pelo Centro de Ensino Superior do Amapá, Advogado OAB 542 AP, Mestre em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília. Doutor em Ciências: Desenvolvimento Socioambiental pelo Núcleo de Altos Estudos da Amazônia - NAEA/UFPA. Realizou Estágio Pós Doutoramento no Instituto de Educação (IE) da Universidade de Lisboa (UL). É Professor Associado II na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

Magnólia, Universidade Federal do Amapá/UNIFAP

Professora, Licenciada Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá. 

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Publicado

2022-09-30

Cómo citar

RIBEIRO, Adalberto Carvalho; CIRILO, Magnólia Santos. Movilización familiar escolar en medios populares : el (des)interés como mito . Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022029, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4088. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4088. Acesso em: 12 nov. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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Derechos de autor 2022 Adalberto Carvalho Ribeiro, Magnólia Santos Cirilo

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