El proceso de colaboración entre familia y escuela como posibilidad de formación humana de estudiantes en el espacio escolar

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir cómo se articulan las relaciones entre familia y escuela y cómo ambas pueden ayudar en el proceso de reproducción social para colaborar con la educación para la formación humana. La investigación de tipo bibliográfico se basó en las ideas de Lukács sobre los complejos sociales y, en investigaciones dedicadas a la problemática familiar y escolar. En el desarrollo de la discusión se refleja de manera más amplia que, respetando sus especificidades, la familia y la escuela actúan como complejos sociales responsables de la formación del ser humano y, por tanto, necesitan asumir una relación colaborativa cuando se trata de procesos educativos escolares. Sin embargo, este no es siempre el caso. Tradicionalmente, esta relación ha estado marcada por tensiones y omisiones. Los resultados de esta investigación muestran que, asumiendo la colaboración, familia y escuela, dialogan y actúan juntos, respetando sus límites y posibilidades en el desarrollo de acciones que median la formación humana.