La construcción del conocimiento y la formación de conceptos científicos en los primeros años

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4854

Palabras clave:

formación continua, formación de conceptos, ciencias naturales.

Resumen

Los objetivos del estudio para analizar el potencial de un curso de educación continuado para la construcción del conocimiento científico y la formación de conceptos con los maestros que enseñan a diez clases de ciencias en los primeros años. La metodología fue la investigación de intervención pedagógica y como corpus de investigación cuestionarios, grabaciones de los módulos integrados, cuaderno y entrevista. Con base en el análisis de contenido, se definieron dos categorías y seis indicadores: a) capacitación para la enseñanza en Ciencias Naturales; b) acción docente orientada a la construcción del conocimiento y la formación de conceptos en Ciencias Naturales. Los indicadores validaron las contribuciones del curso, que evidencian la toma de conciencia por los estudiantes como la necesidad de prepararse para la acción de enseñanza, contribuyendo a la expansión del conocimiento en las ciencias naturales. Se argumenta que una enseñanza científica que contempla la construcción del conocimiento y la formación de conceptos está directamente relacionada con la praxis pedagógica de los maestros.

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Biografía del autor/a

Sorai Vaz da Silva, Maple Bear Canadian School

Atualmente é Diretora Pedagógica da Maple Bear Canadian School, auxiliando na implementação da franquia na cidade de Curitiba. Atuante na organização e padronização do colégio Canadense, coordenando treinamento e prática dos professores. Graduada em Pedagogia pela Universidade Metodista de Piracicaba. Mestre em Educação em Ciências pela UTFPR, na área de formação científica, Educacional e Tecnológica.

Leonir Lorenzetti , Universidade Federal do Paraná

Possui graduação em Ciências Habilitação Em Biologia pela Universidade do Contestado, mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no Departamento de Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, atuando na Linha Educação em Ciências. 

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Publicado

2022-12-05

Cómo citar

SILVA, Sorai Vaz da; LORENZETTI , Leonir. La construcción del conocimiento y la formación de conceptos científicos en los primeros años. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022045, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4854. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4854. Acesso em: 12 nov. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Dossiê - Educação em ciências e justiça social: interfaces com a formação docente e as práticas educativas

Licencia

Derechos de autor 2022 Sorai Vaz da Silva, Leonir Lorenzetti

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