Competencia y educación

¿un error o una necesidad?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4914

Palabras clave:

competencia, enseñanza, teoría CHA.

Resumen

El concepto de competencia es objeto de varias investigaciones y muestra divergencia de opiniones entre los educadores sobre su aplicación en las escuelas. Esta divergencia es el tema de este artículo, cuyo principal objetivo fue comprender los argumentos a favor y en contra del desarrollo de la competencia en educación. Su relevancia radica en ofrecer subsidios para conocer, reflexionar y posicionarse sobre el tema. Se trata de una revisión de la literatura, con un enfoque cualitativo y descriptivo. Se analiza cómo se puede aplicar la competencia en situaciones problemáticas cotidianas y en el aula, así como la complejidad que implica el trabajo pedagógico en esta perspectiva. Debido a esta complejidad, se recomienda la implementación de programas de desarrollo docente profesional.

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Biografía del autor/a

Cristiane Bevilaqua Mota, Universidade de Sorocaba - Uniso

Doutoranda em Educação na linha de Cotidiano Escolar, práticas educativas e formação de Professores pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba - PPGE - UNISO. Mestra em Educação na linha Educação Superior pelo PPGE - UNISO. Pós graduada Lato sensu em Didática do Ensino Superior e Graduação em Licenciatura em Computação, ambos pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP. 

Patrícia Machado Sampaio da Silva, Faculdade de Tecnologia "Dom Amaury Castanho"

Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba, Professora de Ensino Superior da FATEC Dom Amaury Castanho. 

Maria Alzira de Almeida Pimenta, Universidade de Sorocaba - Uniso

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Artes pela Universidade de São Paulo (USP). Graduada em Pedagogia pela UNICAMP. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura, da Universidade de Sorocaba (UNISO). Associada ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) e ao International Council for Education on Teaching (ICET). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Superior, Tecnologia e Inovação (GPESTI).

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Publicado

2022-08-05

Cómo citar

MOTA, Cristiane Bevilaqua; SILVA, Patrícia Machado Sampaio da; PIMENTA, Maria Alzira de Almeida. Competencia y educación: ¿un error o una necesidad?. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022017, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id4914. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4914. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2022 Cristiane Bevilaqua Mota, Patrícia Machado Sampaio da Silva, Maria Alzira de Almeida Pimenta

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