El lugar de la Gestión Escolar en la promoción de la educación antirracista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5435

Palabras clave:

administración de educación, coordinación pedagógica, ley 10.639/2003.

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar el lugar de la Gestión Escolar en el proceso de promoción de la educación antirracista de acuerdo con las Directrices Curriculares para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales y para la Enseñanza de la Historia y Cultura Afrobrasileña y Africana. Para ello, utilizamos un enfoque cualitativo y desarrollamos una investigación documental cuyo análisis se realizó utilizando elementos de la técnica de Análisis de Contenido. Como principales resultados, encontramos que el lugar de la Gestión Escolar según el documento analizado es el de posicionarse críticamente frente a la discriminación étnico-racial, asumiendo la gestión y coordinación de momentos de enseñanza que consideren contenidos, unidades de estudio, elaboración de materiales de enseñanza, programas y proyectos volcados a la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales en diferentes áreas del conocimiento. Además, es un lugar que debe ser responsable de garantizar que los estudios sobre el tema sean abordados en los documentos institucionales de la escuela, pero también de planificar y ofrecer formación permanente a los docentes, visando implementar la Ley 10.639/2003, y de promover la educación antirracista en la perspectiva de la gestión democrática.

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Biografía del autor/a

Joaklebio Alves da Silva, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (AMESG/FADIMAB) e em Pedagogia. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Pernambuco (PPGE/UPE). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências da Universidade Federal Rural de Pernambuco (PPGEC/UFRPE). Professor Adjunto da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) lotado na Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Formação de Professores (UAE/CFP).

Fábio Marques Bezerra, Universidade de Pernambuco (UPE)

Possui graduado nas Licenciaturas em História (UFPE), Educação Física (UPE) e Pedagogia Bilíngue Libras/Português (INES). Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional - PROFEI pela UPE. Mestrado e doutorado em Educação (Linha de pesquisa: Memórias e Identidades) pela UFPE. Atualmente é professor de Educação Física no Colégio Militar do Recife (CMR) e em cursos de licenciatura no IFPB pelo Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR e na modalidade EaD pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), na UFPE, UPE e UFRPE.

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Publicado

2025-05-14

Cómo citar

SILVA, Joaklebio Alves da; BEZERRA, Fábio Marques. El lugar de la Gestión Escolar en la promoción de la educación antirracista. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 27, p. e025017, 2025. DOI: 10.22483/2177-5796.2025v27id5435. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5435. Acesso em: 26 jun. 2025.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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