Conceptos básicos de la Epistemología Genética de Jean Piaget

el estudiante como centro de la acción docente

Resumen

Entre las múltiples teorías que abordan temas relacionados con el desarrollo humano y el aprendizaje, desde una perspectiva interaccionista, y que forman parte del ámbito de los estudios e investigaciones en Psicología de la Educación, la Epistemología Genética (GE) de Jean Piaget aún se presenta como una posibilidad viable que puede ofrecer a los docentes bases para su praxis pedagógica. El objetivo de este ensayo teórico es presentar temas y conceptos básicos de GE con el estudiante como foco de la enseñanza, buscando contribuir a la formación docente ofreciendo una lectura sucinta para ser adoptada en los cursos de pregrado como una forma de incentivar la lectura de los escritos originales del epistemólogo.  De los profundos temas, conceptos y estudios demostrados por EG, todos pueden ser importantes para la formación y acción docente, para la organización del trabajo pedagógico en la escuela y para la comprensión de las materias; En este ensayo resaltaremos algunas categorías teóricas, a partir de una reflexión analítica, y sus implicaciones pedagógicas, involucrando a los estudiantes (sujetos), la relación profesor-alumno y las posibilidades de intervención educativa intencional, planificada y dirigida, centrándose en la comprensión integral del sujeto, el papel del conflicto cognitivo, el lugar del error en la construcción del conocimiento y el desarrollo de la autonomía moral.