Vol. 22 Núm. 1 (2020)

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Publicado: 2020-04-14

Nota dos Editores

Editorial

Alda Regina Tognini Romaguera

7-8
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Dossiê - História, historiografia: políticas e práticas

Apresentação - Dossiê temático

Ivanilson Bezerra Silva, Jefferson Carriello do Carmo, Vânia Regina Boschetti, Wilson Sandano

9-14
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Prensa pedagógica y profesionalización del magisterio el caso de The American Journal of Education (1855-1881)

José Gonçalves Gondra

15-37
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Historia, Historiografía, políticas y prácticas el debate teórico metodológico actual

José Luís Sanfelice

39-50
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Instituciones escolares e historia de la educación brasileña análisis de CBHE y NEPHE-UFU

Wenceslau Gonçalves Neto, Carlos Henrique de Carvalho

51-71
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Historiografia sobre la Escuela Normal en el Brasil (1980-2001) perspectivas teóricas y metodológicas

Margarita Victoria Rodríguez, Silvia Helena Andrade de Brito

73-94
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Paradigmas educativos en disputa en las escuelas organizaciones sociales operativas o instituciones sociales

Marcos Francisco Martins

95-115
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Sistema escolar chileno principales políticas públicas (1990-2017)

Jaime Caiceo Escudero

117-144
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Las ideas educativas y los intelectuales en la historia de la educación brasileña

Bruno Bontempi Junior

145-166
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Artigos de Demanda

Investigación contemporánea sobre la condición de los negros en Brasil y la universidad tendencias y debates (1988-2016)

Marcos Antonio Batista da Silva

167-188
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Juventud sin acceso a educación y trabajo una mirada desde el género, la vulneración social y las representaciones sociales

Elsy Yaneth Silva Soto, Johannes Kniffki

189-204
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Políticas estatales de evaluación externa tendencias e implicaciones

Cristiane Machado

205-223
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Acciones del equipo directivo para la enseñanza de las matemáticas en los primeros años

Antonio Carlos Arantes, Renata Prenstteter Gama

225-248
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La asamblea de classe como espacio educativo para la convivencia, la autonomia y la problematización de la realidad

Mariza Pavan Stucchi, Fabiana Rodrigues de Sousa

249-270
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Desafíos para una educación de calidad y el derecho al aprendizaje de los jóvenes, adultos y an-cianos en la actualidad ¿qué piensan los docentes?

Carlos Soares Barbosa, Raquel Lopes Pires

271-291
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Conociendo teorizando un curso en el campo de la educación

Silvana Colombelli Parra Sanches, Adir Casaro Nascimento

293-308
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Resenhas

Estado de exceção a forma jurídica do neoliberalismo

Anderson Santos

309-314
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S

Fernando Silveira Melo Plentz Miranda

315-320
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Dissertação

Resumos das dissertações dos alunos de Mestrado em Educação 2019

321-329
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Tese

Resumos das teses dos alunos de Doutorado em Educação 2019

331-335
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Pareceristas

Parecerista ad hoc jan./abr. 2020

337-337
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