Educação e Políticas Públicas

engrenagens biopolíticas de um governo neoliberal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5257

Palavras-chave:

políticas públicas educacionais, biopolítica, neoliberalismo.

Resumo

A escrita problematiza as políticas públicas educacionais a partir das lentes de Michel Foucault no que se refere as estratégias de poder. Trata-se de realizar um estudo teórico sobre o campo educacional e seu alinhamento a um governo biopolítico sob uma racionalidade neoliberal. Utiliza-se como ferramenta metodológica a pesquisa bibliográfica e opera-se com o conceito de problematização para tensionar as engrenagens de poder que consolidam e dão solo para fabricação das políticas públicas educacionais. Apresenta-se as primeiras análises operadas a partir da Base Nacional Comum Curricular de modo a suscitar questionamentos acerca dos alinhamentos e governamentos que incidem sob os sujeitos escolares. Conclui-se com esta escrita que há um governamento de condutas e de subjetividades através da política pública educacional, servindo a interesses neoliberais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Mirian Pureza, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. 

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas, Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos e Pós-Doutorado em Filosofia pela Univeridad de Murcia/Espanha. Atualmente é professora associada IV; pesquisadora do Instituto de Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). 

Downloads

Publicado

11-06-2024

Como Citar

PUREZA, Mirian; HENNING, Paula Corrêa. Educação e Políticas Públicas: engrenagens biopolíticas de um governo neoliberal. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024010, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5257. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5257. Acesso em: 6 nov. 2024.

Edição

v. 26 (2024): Publicação Contínua

Seção

Artigos de Demanda

Licença

Copyright (c) 2024 Quaestio - Revista de Estudos em Educação

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .