CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO À ARTICULAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão como marco da educação superior vem sendo estudada há anos, não sem divergências. Entre outros questionamentos, tem sido levantada a dúvida sobre se caberia ao professor universitário, em âmbito individual, assumir a responsabilidade por esta integração ou se caberia às instituições como um todo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. A resposta tem tendido à primeira alternativa, em especial no que concerne a relação ensino pesquisa. Assim, uma nova questão se coloca: de que maneira o professor universitário, em sua prática cotidiana, pode cumprir esse papel articulador? Ao longo do texto, buscamos argumentar, com base em estudos teóricos e no relato de uma experiência, que a pesquisa-ação pode ser uma alternativa, embora não a única, capaz de permitir a articulação entre as três componentes da atividade docente no âmbito universitário, em especial em relação à formação de professores para a educação básica.