Teaching of Art and Science in Teacher’s Education through musical composition

Authors

  • Patricia Neves de Almeida Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Boituva / Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico https://orcid.org/0000-0003-0012-1147
  • Emerson Ferreira Gomes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Boituva / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico https://orcid.org/0000-0002-3261-9241

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n2p341-360

Keywords:

Teachers’ education, Teaching of art, Science education

Abstract

This research refers to a process carried out with undergraduate students in Pedagogy degree, in a federal institution, in the disciplines of Teaching of Art and of Science Education. In a multidisciplinary perspective, it exposes the unfolding of a provocation made to students, which consisted of creating a musical composition that addressed a problem within the topics addressed in the discipline of Science, without resulting in a product that only used the language of Music as a pedagogical instrument, but that articulates these two fields of knowledge, maintaining the fundamental assumptions that characterize them. To this end, it reflects on Teaching of Art and Teaching of Music, as well as on Science Education; presents a report of the practice developed; and analyzes the contents of the composite letters. The investigation denotes the possibility of creating cultural products that offer subsidies to address science at school, without compromising the creative act.

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Author Biographies

Patricia Neves de Almeida, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Boituva / Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade de Sorocaba (UNISO), possui Especialização em Pedagogia do Teatro e Graduação em Teatro / Arte-Educação pela Universidade de Sorocaba (UNISO); é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, no Câmpus Boituva, em regime de dedicação exclusiva, atuando nos âmbitos do Ensino e da Pesquisa; ministra aulas de Arte para o Ensino Médio Integrado e para a Licenciatura em Pedagogia; desenvolve projetos nas áreas de Ensino de Teatro, Arte e Jogos e Brincadeiras.

Emerson Ferreira Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Boituva / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, título de Mestre e Doutor em Ensino de Ciências na modalidade de Ensino de Física pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Física, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Boituva/SP e Professor Credenciado no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP, Câmpus São Paulo. 

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Published

2021-08-30

How to Cite

ALMEIDA, Patricia Neves de; GOMES, Emerson Ferreira. Teaching of Art and Science in Teacher’s Education through musical composition. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 23, n. 2, p. 341–360, 2021. DOI: 10.22483/2177-5796.2021v23n2p341-360. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/3873. Acesso em: 12 nov. 2024.

Issue

Vol. 23 No. 2 (2021)

Section

Dossiê - Formação de professores

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