Researcher training in a pandemic context

reflections on remote teaching in postgraduate studies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4950

Keywords:

education research, researcher training, remote teaching.

Abstract

This article analyzes the relationship between the training of researchers at the postgraduate level in the context of a pandemic and how it has been organized at UFPA and its campuses. The methodology of this research was guided by Historical-Dialectical Materialism with a Qualitative Approach, having the Case Study as a technical procedure. The survey results show that 72% of students had to change/adapt the research method during the pandemic, in addition to difficulties in accessing technologies and the internet that students face. It is concluded that this online training makes it difficult for students to build the conditions for the appropriation and implementation of the theoretical, methodological and technical framework intrinsic to the inseparable relationship established between theory and practice in scientific research.

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Author Biographies

Elielson Farias dos Prazeres, Universidade Federal do Pará - UFPA

Especialista em Informática Educativa pelo Instituto Federal do Pará (IFPA). Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Bolsista do Programa Direitos Humanos, Infâncias e Diversidade no Arquipélago do Marajó (Campus Universitário do Marajó/Breves).

João Batista do Carmo Silva, Universidade Federal do Pará – UFPA

Doutor em Educação pelo PPGED - UFPA. Professor da FAED – CUNTINS – UFPA. 

Benilda Miranda Veloso Silva , Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutoranda em Educação no PPGE/FaE/UFMG. Mestre em Comunicação, Linguagem e Cultura. Especialista em Educação da Rede Pública Estadual (SEDUC-PA). 

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Published

2023-07-28

How to Cite

PRAZERES, Elielson Farias dos; SILVA, João Batista do Carmo; SILVA , Benilda Miranda Veloso. Researcher training in a pandemic context: reflections on remote teaching in postgraduate studies. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023025, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4950. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4950. Acesso em: 19 dec. 2024.

Issue

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Section

Seção Temática - Educação no contexto da Pandemia da COVID-19

License

Copyright (c) 2023 Elielson Farias dos Prazeres, João Batista do Carmo Silva, Benilda Miranda Veloso Silva

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