Formación de investigadores en contexto de pandemia

reflexiones sobre la docencia a distancia en los estudios de posgrado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4950

Palabras clave:

investigación educativa, formación de investigadores, enseñanza remota.

Resumen

Este artículo analiza la relación entre la formación de investigadores a nivel de posgrado en el contexto de una pandemia y cómo se ha organizado en la UFPA y sus campus. La metodología de esta investigación estuvo guiada por el Materialismo Histórico-Dialéctico con Enfoque Cualitativo, teniendo como procedimiento técnico el Estudio de Caso. Los resultados de la encuesta muestran que el 72% de los estudiantes tuvo que cambiar / adaptar el método de investigación durante la pandemia, además de las dificultades para acceder a las tecnologías e Internet que enfrentan los estudiantes. Se concluye que esta formación en línea dificulta que los estudiantes construyan las condiciones para la apropiación e implementación del marco teórico, metodológico y técnico intrínseco a la relación inseparable que se establece entre teoría y práctica en la investigación científica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Elielson Farias dos Prazeres, Universidade Federal do Pará - UFPA

Especialista em Informática Educativa pelo Instituto Federal do Pará (IFPA). Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Bolsista do Programa Direitos Humanos, Infâncias e Diversidade no Arquipélago do Marajó (Campus Universitário do Marajó/Breves).

João Batista do Carmo Silva, Universidade Federal do Pará – UFPA

Doutor em Educação pelo PPGED - UFPA. Professor da FAED – CUNTINS – UFPA. 

Benilda Miranda Veloso Silva , Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutoranda em Educação no PPGE/FaE/UFMG. Mestre em Comunicação, Linguagem e Cultura. Especialista em Educação da Rede Pública Estadual (SEDUC-PA). 

Descargas

Publicado

2023-07-28

Cómo citar

PRAZERES, Elielson Farias dos; SILVA, João Batista do Carmo; SILVA , Benilda Miranda Veloso. Formación de investigadores en contexto de pandemia: reflexiones sobre la docencia a distancia en los estudios de posgrado. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023025, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4950. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4950. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Seção Temática - Educação no contexto da Pandemia da COVID-19

Licencia

Derechos de autor 2023 Elielson Farias dos Prazeres, João Batista do Carmo Silva, Benilda Miranda Veloso Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .