Alineando los ladrillos

pilares de la identidad profesional del docente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4614

Palabras clave:

identidad profesional, formación de profesores, práctica educativa.

Resumen

El presente trabajo tiene como tema la construcción de la identidad profesional docente, con el objetivo de investigar el concepto, las características de la identidad profesional docente y los aspectos que influyen en su construcción. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica, en la que se enumeraron las principales concepciones de los autores investigados, se definieron conceptos clave y se desarrollaron reflexiones sobre esta premisa. Los autores seleccionados para este estudio fueron seleccionados con miras a lograr los objetivos enumerados. Los resultados apuntaron a la identidad como una construcción constante, desde antes de la formación inicial, pasando por la formación inicial, la práctica (y las reflexiones sobre la práctica), junto con la formación continua. Además, se concluyó que no existe un docente “ideal” ni un modelo único de identidad. De esta forma, la identidad profesional docente se transforma a lo largo de su formación y no se queda estancada, sino que se adapta al entorno.

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Biografía del autor/a

Emanuelly Wouters Silva, Universidade Federal da Fronteira Sul

Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação Profissional em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim, licenciada em Química pelo Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi e em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter.  Especialista em  Educação para sexualidade pela Universidade Federal do Rio Grande, em Educação Especial Inclusiva pela Uniasselvi e em Docência na Educação pela mesma instituição. Acadêmica de Licenciatura em Letras Português e Literatura pela Universidade Federal de Santa Maria.

Jaqueline do Espírito Santo Costa, Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Rio Grande

Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande, Professora EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Sul; área: Enfermagem. 

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Publicado

2023-07-27

Cómo citar

SILVA, Emanuelly Wouters; COSTA, Jaqueline do Espírito Santo. Alineando los ladrillos: pilares de la identidad profesional del docente. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023024, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4614. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/4614. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2023 Emanuelly Wouters Silva, Jaqueline do Espírito Santo Costa

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