La multidimensionalidad de ProUni en la percepción de sus beneficiarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5009

Palabras clave:

sociología de las desigualdades, desigualdades educativas, exclusión.

Resumen

El artículo tiene como objetivo comprender la multidimensionalidad del Programa Universidade Para Todos- ProUni, que se deriva de las experiencias de los becarios en la educación superior. A través de una investigación bibliográfica en las bases de datos SciELO y BDTD, se seleccionaron 53 trabajos que cumplían con el requisito de ser investigaciones que buscaban comprender la percepción de los becarios, o sea, principalmente a través de entrevistas y cuestionarios. Con la lectura de los textos seleccionados, se elaboraron categorías de análisis para clasificar las diferentes dimensiones planteadas por los prounistas, a saber: exclusión, permanencia, red de apoyo e inclusión. Lo que fue posible notar es que estas dimensiones están relacionadas entre sí, como la permanencia que conduce a la formación de redes de apoyo.

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Biografía del autor/a

André Pires, Universidade de Sorocaba - Uniso

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba (Uniso) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Políticas de Educação Superior - GEPES. 

Víctor Marques Varollo, Rede Estadual de Ensino de São Paulo

Graduado em Ciências Sociais (PUC-Campinas). Mestre em Educação, linha de Políticas Públicas em Educação (PUC-Campinas). Especialista em Ensino de História (PUC-Minas). Leciona as disciplinas de Sociologia, Filosofia e História no Ensino Médio e Fundamental II.

Publicado

2023-07-28

Cómo citar

PIRES, André; VAROLLO, Víctor Marques. La multidimensionalidad de ProUni en la percepción de sus beneficiarios. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023026, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id5009. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5009. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Sección

Artigos de Demanda