Reforma de la Enseñanza Media en la red de educación pública del Estado de Paraná

fundamentos y organización del currículo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5237

Palabras clave:

políticas curriculares, Ley 13.145/2017, escuela pública.

Resumen

El tema del artículo es la actual reforma de la Educación Secundaria, expresada en la Ley 13.415/17 y en la Base Curricular Común Nacional. El trabajo tiene como objetivo analizar la organización de esta reforma en la Red de Educación Pública del Estado de Paraná, con énfasis en los cambios curriculares de la llamada Nueva Educación Secundaria. La metodología de enfoque cualitativo, desde una perspectiva histórica, que toma en cuenta las relaciones sociales, políticas y económicas en las que se produjeron las fuentes, incluyó el análisis de referencias y documentos nacionales y estatales emitidos por la Secretaría de Estado de Educación de Paraná. Los principales resultados del estudio apuntan a una reducción de la carga horaria de la formación general básica, directamente vinculada al proceso de producción del conocimiento científico, sustituida, por regla general, por diferentes temáticas que relacionan empirismo con empirismo. De esta manera, se debilita la formación de los jóvenes, especialmente de aquellos que dependen de las escuelas públicas, retomando la función de contención que ejerce la educación secundaria, marca histórica de este nivel educativo.

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Biografía del autor/a

Janete Nunes de Oliveira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Possui graduação em pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Atua como Professora Pedagoga pela Secretaria Estadual de Educação do Paraná,

Isaura Mônica Souza Zanardini, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Mestrado em fundamentos da educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel.    

Simone Sandri, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da UNIOESTE, campus de Cascavel. 

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Publicado

2024-08-21

Cómo citar

OLIVEIRA, Janete Nunes de; ZANARDINI, Isaura Mônica Souza; SANDRI, Simone. Reforma de la Enseñanza Media en la red de educación pública del Estado de Paraná: fundamentos y organización del currículo. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024020, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5237. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5237. Acesso em: 6 nov. 2024.

Número

Vol. 26 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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