Tecnologías digitales en la asistencia al aprendizaje de niños y jóvenes con cáncer

un mapeo sistemático

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5280

Palabras clave:

tecnología, cáncer infantil, educación.

Resumen

Este mapeo sistemático identifica y analiza investigaciones nacionales e internacionales para entender qué tipo de aprendizaje se busca en las intervenciones con recursos tecnológicos digitales em la asistencia a jóvenes en tratamiento oncológico. La metodología utilizada fue la siguiente: Definición de preguntas de investigación, string y criterios de inclusión y exclusión. La búsqueda se realizó en el Portal de Periódicos Capes. Después de los filtros de inclusión y exclusión, se seleccionaron ocho obras. Los resultados demuestran que las investigaciones abordan aprendizajes enfocados en aspectos de salud, con predominio del uso de juegos digitales y el abordaje teórico basado en mHealth. Así, fue posible identificar potencialidades de desarrollo de investigaciones en el contexto del aprendizaje escolar de los pacientes.

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Biografía del autor/a

Paulo Ricardo dos Santos, Universidade Feevale

Mestrando em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Licenciado em Letras - Português & Inglês pela Universidade Feevale.

Débora Nice Ferrari Barbosa, Universidade Feevale

Mestre e doutora em Ciência da Computação pela UFRGS. Pesquisadora no PPG em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale.  Bolsista de Produtividade DT 1D CNPq.

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Publicado

2024-07-19

Cómo citar

SANTOS, Paulo Ricardo dos; BARBOSA, Débora Nice Ferrari. Tecnologías digitales en la asistencia al aprendizaje de niños y jóvenes con cáncer: un mapeo sistemático. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024014, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5280. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5280. Acesso em: 6 nov. 2024.

Número

Vol. 26 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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