El discurso y la enseñanza en el campo del lenguaje y la formación de los sujetos apren-dientes

Resumen

El objetivo de este ensayo tiene como propósito la discusión sobre la inserción de la enseñanza en el área discursiva y, de cómo ésta es aprehendida por los sujetos aprendientes, ya que, la misma se reviste de códigos que tienen la necesidad de que sean significados y resignificados en el interior de las prácticas sociales. Para este estudio, inicialmente, tendremos las contribuciones teóricas de Fairclough, Orlandi, Perissé, Sacristán e Pérez Gómez, entre algunos. Se parte de la premisa que la enseñanza no es un proceso neutro y, por consiguiente, su acción puede tener como resultado la mantención o la transformación de una realidad. Su extrema importancia se vuelve para la formación de los sujetos aprendientes y, cuando situado en la forma de práctica discursiva puede ser impartido para la acomodación de los sentidos o como para su superación. La enseñanza es la fuente que arroja palabras y, estas con plena seguridad, pueden cambiar la historia, y porque no decirlo, en consecuencia, cambiar los hombres en sus relaciones consigo mismo, con los otros y con el mundo.