La judicialización y la oferta de plazas para niños de cero a tres años en Rio Grande/RS

Resumen

El artículo tiene como tema la judicialización de plazas en la Educación Infantil, y tiene como objetivo comprender cuales condiciones fueron posibilitando el proceso de judicialización en la Educación Infantil en la ciudad de Rio Grande/RS, especialmente sobre la oferta de plazas para los niños de cero a tres años de edad. El estudio se inscribe en una perspectiva postestructuralista, con contribuciones de los Estudios Foucaultianos, y toma el concepto de gubernamiento como herramienta analítica. Fueron analizados los siguientes materiales: Mandamientos Judiciales que hablan sobre el acceso a la Educación Infantil en la ciudad de Rio Grande/RS; entrevista con una familia que ha entrado con un proceso judicial, con fines de obtener plazas en la guardería; entrevista con la coordinadora del Núcleo de Plazas de la SMEd; datos del Censo Escolar y del Sistema de gestión de datos de la SMEd de Rio Grande/RS. Los análisis posibilitaron la comprensión de que las políticas públicas dirigidas a la infancia se constituyen en el interior de la racionalidad política de nuestro tiempo, por lo tanto, mirarlas, significa asumir que estas actúan como una herramienta de conducción de la conducta de los niños y de sus familias.