Tecnologías y Robótica Educativa

un estudio integrativo con enfoque en la investigación acción a través de la formación docente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5414

Palabras clave:

formación docente, tecnologías, robótica.

Resumen

La tecnología se ha convertido en un gran aliado en la educación, e implementar su uso fortalece las prácticas pedagógicas docentes, permitiendo clases más dinámicas e interactivas. Por lo tanto, es necesario adaptar estrategias y metodologías para que las nuevas habilidades sean consideradas en la formación docente. Este estudio analizó los aportes de un proceso de formación, basado en la temática de robótica y tecnologías educativas, para docentes de una escuela pública estatal. Como una forma de promover nuevas habilidades en los docentes, se desarrollaron talleres sobre Robótica y Tecnologías Educativas. Durante los talleres hubo momentos de explicación del tema, seguidos de experimentos, diálogos, relatos e intercambio de experiencias, y posteriormente se formularon preguntas sobre la evaluación de los docentes que participaron. Se concluye que los docentes implementaron recursos en sus clases y pudieron realizar prácticas pedagógicas utilizando tecnologías educativas. Sin embargo, es necesario resaltar que algunos docentes presentaron dificultades y limitaciones en el uso de las tecnologías, demostrando la necesidad de una profundización teórica y práctica en el alcance de este estudio.

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Biografía del autor/a

Vanessa Candito, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS

Possui licenciatura em Ciências Biológicas. Especialista em Educação Ambiental. Especialista em Conservação da Biodiversidade. Mestrado em Educação em Ciências, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutoranda em Educação em Ciências, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 

Karla Mendonça Menezes, Universidade Federal de Santa Maria – UFSM

Possui licenciatura em Educação Física. Especialista em Atividade Física e Saúde. Mestrado em Educação Física. Doutorado em Educação em Ciências, pela Universidade Federal de Santa Maria.  

Carolina, UFSM

Doutora em Educação em Ciências, pela Universidade Federal de Santa Maria. Licenciada em Educação Física. Especialista em Treinamento, Musculação e Atividade Física. Mestra em Educação em Ciências.

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Publicado

2025-02-26

Cómo citar

CANDITO, Vanessa; MENEZES, Karla Mendonça; CAROLINA. Tecnologías y Robótica Educativa: un estudio integrativo con enfoque en la investigación acción a través de la formación docente. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 27, p. e025005, 2025. DOI: 10.22483/2177-5796.2025v27id5414. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/5414. Acesso em: 9 mar. 2025.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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