As escolas multisseriadas do município de Iguape 1980-2008

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p853-872

Palavras-chave:

Escolas multisseriadas, Escola rural, Educação, Iguape (SP)

Resumo

Essa pesquisa tem como objetivo abordar o funcionamento das escolas multisseriadas em atividade no município de Iguape. Visa compreender as diferenças dessa forma com as escolas urbanas e reconhecer a importância destas instituições para a comunidade rural. Apesar de focar um local específico, é possível compreender através do estudo a diferença que há entre a educação rural e urbana, diante de um contexto histórico que abrange os setores político, econômico, social e cultural. Essa modalidade escolar, que foi criada no século XIX, continua em funcionamento na atualidade, apresentando em sua estrutura semelhanças significativas com a forma em que funcionava nos séculos anteriores. Nesse ambiente, os alunos de diferentes séries podem permanecer, de forma concomitante, com o mesmo docente. O procedimento metodológico norteou-se pelo levantamento e estudo da bibliografia sobre a história de Iguape, assim como de trabalhos científicos sobre instituições rurais e unidocentes no Brasil, entrevistas e análise da legislação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cristiane Corrêa Strieder, Universidade de Sorocaba

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Santana, pós-graduação em Didática do Ensino Superior e Psicopedagogia; mestrado em Educação pela Universidade de Sorocaba.

Vania Regina Boschetti, Universidade de Sorocaba

Possui Graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba, Graduação em Estudos Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Tatuí, Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba, Mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba e Doutorado em Ciências, área de Geografia Humana, pela Universidade de São Paulo. É professora titular de História da Educação e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba.

Referências

ANAFELOS, A. C.; MODOLO, V. A.; TUCCI, M. L. S. Expansão do cultivo da pupunheira no Vale do Ribeira, estado de São Paulo, 2002-2006. Informações Econômicas, São Paulo, v.37, n.10, p.37-43, out. 2007.

BASTOS, J. J. C. Interpretação e analogia em face da lei penal brasileira: visão teórico-dogmática e crítico-metodológica. Publicado em julho de 2007. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/10130/interpretacao-e-analogia-em-face-da-lei-penal-brasileira. Acesso em: 8 jan. 2019.

BRASIL. Lei nº 5.822 de 16 de ago. 1960. Dispõe sobre a criação e instalação de escolas de emergência, e dá outras providências. Brasília: Secretaria de Estado dos Negócios do Governo, 1960. Disponível: https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/1960/lei-5822-16.08.1960.html. Acesso: 9 jan. 2019.

BRASIL. Lei nº 8.069 de 13 jul. 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Cap. IV, Art.53. Brasília: Secretaria de Estado dos Negócios do Governo, 1990.Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 9 jan. 2019.

BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasilia: Casa Civil, 1996. Disponível: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso: 9 jan. 2019.

CONFERÊNCIA NACIONAL POR UMA EDUCAÇÃO NO CAMPO, 2., 2004, Luiziânia, GO. Declaração final (Versão Plenária): por uma política pública de educação do campo. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4537.pdf. Acesso: 25 jan. 2019.

FAGUNDES, J.; MARTINI, A.C. Políticas educacionais, da escola multisseriada à escola nucleada: o impacto cultural e educacional da extinção das escolas multisseriadas. Olhar do Professor, Ponta Grossa, n. 6, n. 1, p. 99-118, 2003. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/684/68460108.pdf. Acesso em: 9 abr. 2019.

FORTES, R. Iguape, nossa história. São Paulo: Soset, 2000. v.1.

FUNDAÇÃO NACIONAL DO ÍNDIO. Funai conclui processos de demarcação das Terras Indígenas Cobra Grande (PA) e Guaviraty (SP). Brasília: FUNAI, 20 de dezembro de 2008. Disponível: http://www.funai.gov.br/index.php/comunicacao/noticias/5161-funai-conclui-processos-de-homologacao-das-terras-indigenas-cobra-grande-pa-e-guaviraty-sp . Acesso: 9 jan. 2019.

IGUAPE. Lei nº 1.685/03. Iguape: Prefeitura Municipal; Portal público, 7 de maio de 2003. Disponível em: https://iguape.sp.leg.br/leis/legislacao-municipal-1/2003/2003/l-1-685.pdf. Acesso em: 22 nov. 2008.

IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Cidades e estados - Iguape. Brasília: IBGE, 2017. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/sp/iguape.html. Acesso 22 jan. 2019.

IVERSSON, L. B. et al. (org.). Estudos sorológicos para pesquisa de anticorpos de arbovírus em população humana da região do Vale do Ribeira IV- Inquérito em escolares residentes no município de Iguape, SP (Brasil). Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 17, n. 6, p. 423-435, dez. 1983. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S003489101983000600001&script=sci_arttext. Acesso em: 10 ago. 2018.

LEFEBVRE, H. Industrialização e urbanização: noções preliminares. In: LEFEBVRE, H. O direito à cidade. São Paulo: Documentos, 1969. p.11-33.

PEREIRA JUNIOR, C. A. (org.). Iguape: princesa do litoral, terra do Bom Jesus, bonita por natureza! São Paulo: Noovha América, 2005.

QEDU. Lista completa de escolas, cidades e estados. São Paulo: Fundação Lemann, 2017. Disponível em: https://qedu.org.br/busca/125-sao-paulo/1464-iguape. Acesso: 2 nov. 2019.

QUILOMBOS DO RIBEIRA. Comunidades quilombolas do Vale do Ribeira. 2011. Disponível em: https://www.quilombosdoribeira.org.br/vale-do-ribeira. Acesso: 30 jul. 2019.

ROCHA, V. L. da; FORESTI, C. O uso do solo urbano e os problemas ambientais da cidade de Iguape-SP. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SENSORIAMENTO REMOTO. 9., 1998, Santos. Santos, SP. Anais [...]. Santos: INPE, 1998. P. 907-910. Disponível em: http://marte.dpi.inpe.br/col/sid.inpe.br/deise/1999/02.10.15.48/doc/13_89p.pdf. Acesso em: 12 abr. 2019.

ROLNIK, R. O que é a cidade. São Paulo: Brasiliense, 1988.

YOUNG, E. G. A história de Iguape. Revista do Instituto Histórico e Geographico de São Paulo, São Paulo, v. 8, p. 222-375, 1903.

Downloads

Publicado

23-12-2020

Como Citar

STRIEDER, Cristiane Corrêa; BOSCHETTI, Vania Regina. As escolas multisseriadas do município de Iguape 1980-2008. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 22, n. 3, p. 853–872, 2020. DOI: 10.22483/2177-5796.2020v22n3p853-872. Disponível em: https://uniso.emnuvens.com.br/quaestio/article/view/3858. Acesso em: 9 nov. 2024.

Edição

v. 22 n. 3 (2020)

Seção

Artigos de Demanda

Licença

Copyright (c) 2020 Quaestio - Revista de Estudos em Educação

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .