A metodologia e os objetivos do Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Docência no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo

Diante da complexidade de formar um professor que atue na educação profissional e tecnológica, quais estratégias são necessárias para subsidiar a prática docente em sala de aula? A abordagem didático-pedagógica do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica do IFMS câmpus Campo Grande, e os objetivos do Projeto Pedagógico, no ano de 2018, são o objeto dessa pesquisa, com a finalidade de verificar a relação teoria e prática nessa formação, compreendendo os possíveis efeitos na formação do profissional docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, documental. A análise dos planos de ensino compreende um conjunto de diferentes técnicas interpretativas para traduzir e descrever seus objetivos. Entende-se que a articulação entre a teoria e a prática docente está presente em três das doze unidades curriculares, o que pode acarretar uma formação inconsistente, principalmente ao profissional bacharel. Os resultados poderão servir de parâmetros para implementação de ações que possibilitem melhorar a articulação da metodologia do curso à teoria e à prática educacional. As medidas sugeridas são a atualização e reformulação do PPC, no âmbito de fomentar o vínculo da prática docente, de forma que ajuste a teoria à luz da prática escolar, contribuindo para a quebra da dualidade do ensino profissional.