Professores Coordenadores Pedagógicos
um olhar para a atuação e os desafios profissionais
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n2p483-502Palavras-chave:
Professor coordenador pedagógico, Atuação profissional, Processos formativos.Resumo
Este estudo objetivou analisar a atuação dos Professores Coordenadores Pedagógicos, do ensino fundamental II, em uma rede municipal paulista, destacando os desafios ainda encontrados, por esses profissionais, duas décadas após a implementação de suas funções. Por meio de um estudo exploratório-descritivo e questionários aplicados a 7 PCPs no ano de 2017 a pesquisa revelou um perfil de: profissionais experientes na docência; comprometidos com a formação continuada da equipe; defensores do HTPC como o maior espaço de formação e diálogo com os pares; parceiros da gestão da escola. Também revelou desafios no desempenho de suas funções tais como: dificuldade de autonomia devido as imposições políticas; lacunas na formação inicial; necessidade de formação continuada; falta de preparo e insegurança no desempenho do trabalho; desvio de funções; falta de apoio da Secretaria Municipal Educação.
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